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七年级下册英语 +doing，+do,+to do 的固定搭配
牛津版英语七年级下的重点英语语法 快点吧 求解~~~ 谢谢了！！！
【正文导读】。
这个单元的主题是“做一个道德人”。告诉我们什么是道德，为什么必须要有道德，怎样才能有道德。
。
上课前预习。
预习课文，理解文章大意。
2.思考:你认为道德人是什么样的?是。
。
“课堂学习”。
。
一、阅读理解。
。
1.什么是道德?是。
2.为什么道德是必要的?是。
3.怎样做一个道德人?是。
。
二、语法的学习。
。
1.道德的语法是什么?是。
。
2.列举常见的道德语法。
。
3.说明道德语法的应用例子。
。
三、思考和探究。
。
你认为道德语法在日常生活中的应用是怎样的?是。
。
2.你有什么符合道德语法的好习惯和行为?是。
。
这是放学后的作业。
。
1.完成教材P59页的练习题。
2.写一篇短文，谈谈做道德人的重要性和你的理解。\\ \"
。
七年级下英语语法归纳
(4)、主语+like/likes+doing…
agree with sb我同意某些人的观点
agree on sth我同意。
arrive at/in sp我们到了一个地方。
ask sb to do sth让某人做点什么。
ask sb not to do sth什么都不要做。
be busy doing/with sth我很忙
be strict in sth对某些东西很苛刻。
be strict with sb。
decide to do sth决定做什么。
dislike doing sth我不喜欢做什么。
enjoy doing sth我喜欢做点什么。
find sb do/doing sth找到一个人做些什么。
finish doing sth。
give sb sth给某人一些东西。
give sth to sb给某人一些东西
have fun doing sth。很有趣。
help sb with sth帮助某人
help sb (to) do sth帮助某人
it’s time for sth我们要做的是
it’s time for sb to do sth是有人做点什么的时候。
it’s time to do sth我们有事情要做
like doing/to do sth我喜欢
make sb do sth让别人做点什么。
mind (sb) doing sth在乎
pass, sb, sth。
pass sth to sb你要给别人一个东西
practice doing sth。
remember doing sth我记得我做了些什么
remember to do sth别忘了做点什么
see sb do/doing sth我看到有人做了什么。
show sb sth我要给别人看点什么
show sth to sb我要给别人看点什么
spend……是(in) doing sth使用…我要做一件事。
spend……on sth要花…在某个地方。
start doing sth我们开始做些什么。
start to do sth我们开始做些什么
stop doing sth停止做什么。
stop to do sth我们还会做点什么
talk about sth我要说点什么
talk to/with sb
关于tell sb about sth我要告诉某些人
tell sb to do sth告诉别人做点什么。
tell sb not to do sth告诉别人不要做任何事
want sth我想要点什么。
want to do sth我想做点什么
want sb to do sth我想找人帮我做点什么。
观察sb do/doing sth我看到有人做了什么。
wish to do sth我有想做的事
would like to do sth我想做一件事
七年级下册英语 +doing，+do,+to do 的固定搭配
stop+doing是停止去做一些事情spend+doing help+to do
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你看了这些对你有帮助吗?
“现在”。概念:经常、反复发生的动作或行为、现在的某种状况。
动词原形(单第三人称动词加上s / es)(从疑问句和否定句借用助词do / does)
【一般过去时】概念:过去某段时间发生的动作或状态;过去的习惯性、习惯性的动作、行为。
动词使用过去式(疑问句和否定句借用助词did)
【现在进行时】概念:表示现阶段或说话中进行的动作或行为。
am +动词-ing is +动词-ing are +动词-ing
“过进行时”概念:表示在过去的某一时间、某一时刻发生或正在发生的行为或动作。
was +动词-ing were +动词-ing
【一般将来时】概念:以过去的某个时间为基准，在此之前发生的动作或行为，或在过去的某个行为之前发生的行为，即“过去的过去”。
(1)will +动词原形(2)am +going to+动词原形Is +going to+动词原形are +going to+动词原形
立足于过去的某个时间点，从过去看将来的概念，常用于宾语节。
(1)would +动词原形(2)was +going to+动词原形were +going to+动词原形
“现在完成时”概念:过去发生的或已经结束的动作对现在产生的影响或结果，或从过去持续到现在的动作或状态。
have +过去分词has +过去分词
以过去的某段时间为基准，在此之前发生的动作或行为，或在此之前发生的行为，即“过去的过去”。
had +过去分词1.不定式定义:to+动词原形。
不定式是非限定性动词。
非限定动词是指在句子中不能充当谓语的动词，分为不定式、动名词、现在分词、过去分词。
2.用途:不可在句子中作谓语。
具有动词的性质，其本身可以有宾语和状况语。
动词的词形
和时态一样，语态也是动词的一种形式，用于说明主语和谓语的关系。
由主语进行动作的情况下是能动态，主语不由主语进行动作，主语是动的接受者的情况下是被动动态。
英语的动词有“主动”和“被动”两种形式。
被动形式:主语是动作的被动，表示什么事情是主语。
被动语态的构成和形式被动语态由“助动词be+他动词的过去分词”构成，所以一定要记住是他动词。
助动词必须与主语的人称和数量一致。要注意配合前面说明的八种时态使用。
适用于被动语态的场合:不知道是谁在做动作的场合，或者因为某种原因不需要说明是谁在做动作的场合。
翻译:This table is made of wood. was built for children.。注意:主语是people, they, somebody等“人或人们”的时候，没有明确表示执行者是谁。在被动的情况下，省略“by+执行者”。
The door was opened secretly. But nobody came in.注意:不定式在能动句中是make, see，hear等动词后面不加to作为补语，但如果是被动句就需要加to。
例如:He was made to do必须强调动作的接受者:This park that work。主动语态不能变成被动语态的情况:学习被动语态，不要以为主动语态和被动语态可以随意改变。千万要注意。也有不能转换为被动的主动的东西。
You should take care of yourself…“Does the skirt suit you?”像这样，谓语不是表示状态的及物动词。
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