德语教育课程包括以下内容。
。
1.课堂教学:安排专业的德语老师进行系统的德语课程教学,包括听、说、读、写各方面的训练。
。
2.语言实践:安排学生参加各种德语实践活动,如现场参观、模拟对话、角色扮演等,帮助学生更好地运用所学语言。
。
3.文化体验:为了加深对德国文化的了解,组织学生参加德语电影、音乐会、德国料理等德国文化体验活动。
。
4.比赛及活动:组织德语演讲比赛、德语歌唱比赛、文化展示等活动,激发学生的学习兴趣。
。
5.德语夏令营:可以举办德语夏令营和冬令营,可以在轻松的氛围中学习德语。
。
此外,还可以根据学生的实际情况和需求,结合当地的资源和环境,设计出更具体、更贴近学生需求的德语教学方案。希望这些建议能对你有所帮助!是。
小学德育活动课教案
谁能帮我找一些“中学生德育活动实践课教案”?
感恩父母爱在细微处
教育目标是这样的。
1、通过本次实践活动课,让学生了解父母的辛劳,了解父母的爱是无私的、伟大的、纯粹的,激发学生的爱的情感。
2、让学生真正理解父母的爱,珍惜父母的爱,在孩子与父母之间架起“理解与爱”的心灵桥梁。
教育的重点:
从细节开始观察,就能“理解父母、体谅父母”,用行动回报父母。
教育的难点:
通过活动让学生感受到平凡生活中凸显的人格魅力,体会父母的艰辛生活和对自己无微不至的关爱;懂得孝敬父母是做人的基本道德,用实际行动回报父母的爱,积极参加\\“爱的回报\\”活动,关爱父母,关心父母。
准备:
1、请学生家长。
2、DV视频和CAI课件。
3、“心意相通”用具,亲情花若干,爱心小灯笼40个,小组题板6个,水杯(男生),花杯(女生)。
教育的发展趋势。
一、导入活动——从细节中寻找爱
老师:同学们,今天的课和每天有什么不同吗?
生1:上课的地方不一样了。
生2(史忠平):我们的爸爸妈妈也来了。
师:是的!今天我们和爸爸妈妈一起上德育综合实践课,你们高兴吗?
生:我很高兴!
老师:上课了!
生:站起来!我是礼!老师,您好。
老师:你好!
生:我坐!
师:首先,我想做个小调查,请您协助。
坐着的爸爸妈妈试着给宝宝的生日送礼物吧?(举手的家长)谢谢大家给我礼物!可爱的孩子们,谁给父母过生日送礼物了吗?(学生举手)只有四个学生。
师:调查中发现了什么?
生3(李舰):大多数学生没有给爸爸妈妈送生日礼物,但是爸爸妈妈给我们送生日礼物,我觉得我们对爸爸妈妈不好!
生4(高思佳):送礼物虽然是小事,但我感受到了爸爸妈妈的关心。
师:这虽然是一件小事,却是亲情的流露,爱的表现。
今天,我们来学习“爱的感谢”。
出课题,学生读。
)。
30”——45
二、发现体验——在细节中感受爱
生5(程鑫):老师,什么是细节?
师:谁来救你?
生6(白金铭):细节就是生活中的小事。
生7(赵钰琳):细节是不会被人发现的。
老师:(展示CAI)接下来,通过‘心相投’这个游戏,体验一下关注生活细节的乐趣怎么样?谁来读一读游戏规则。
生8(沈嘉懿)读游戏规则。
游戏规则:1.游戏分成两组进行。第一组是妈妈带着六组孩子,第二组是爸爸带着六组孩子。
父母在后台,孩子在幕前,父母从布里伸出手,孩子看着手选择自己的父母。时间是30秒。
3.在规定时间内将自己父母的亲情组合为获胜家庭,获得亲情之花一枚。
获奖者的家属请在桌子前面的左侧等候。
)。
老师:首先,我建议大家分成事先决定好的6组,每组以母子或亲子组合的形式走在前面。
(大家商量了一下,是第一组)
老师:那么,我推荐亲子或者亲子组合各一组。
(第二组是活跃的)
活动过程中教师对游戏进行指导、评价。
)。
老师:请允许我以热烈的掌声向以上×组的家庭表示祝贺。
(分发“爱之花”)
老师:我很好奇,想知道得到亲情之花的同学,你是怎么认识自己爸爸妈妈的手的?
生9(粉丝?俊南):因为妈妈的手又细又热,每天都带我去学校,所以我才知道这是妈妈的手。
师:从细微之处感受到,真了不起。
生10(郭丹):我妈妈的手血管特别突出,一摸就刺痛。所以,刚才我感觉血管发胀,我想这一定是母亲的手。
老师:你很机灵,是一个很爱妈妈的好孩子。
来,让老师抱你!
生11(黄航宇):我爸爸每天要做很多辛苦的工作,所以他的手总是有一些伤疤,我刚才摸到这样的手,以为那是爸爸的手。
老师:恭喜大家能在生活的琐事中感受到父母的爱。
谢谢!(这是让我坐下的信号)
生12(蒋恩鹤):老师,虽然我没有参加这个游戏,但是我也想说,我妈妈也爱我,每次下雨,妈妈总是在门口打着伞等我,打着伞的手臂总是在我身上,下雨时妈妈的衣服打了。
师:多么感人的画面啊!
生13(肖瑶):是啊,下雪的时候,妈妈总是早早地在门口等我,手里拿着厚厚的衣服,走出校门的我总是裹着暖和的衣服,但是妈妈的手疼得红红的。
老师:你们说得真好,生活的每一个细节里都蕴藏着爸爸妈妈对你们无微不至的爱。
5。
Yesterday is history。
Tomorrow is mistery。
Today is a gift。
That\\\\'s why we call it the present。
班会:以德育为主题,主要以母亲节为主。
一、活动背景。
这是针对很多学生以自我为中心,缺乏感恩之心,无法理解父母的苦心和关爱,不懂得体贴父母和孝敬父母的现状。
知报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。
二、活动目的:。
1、让学生通过活动了解父母为自己付出的辛劳,懂得感恩和报答父母的养育之恩是自己的职责。
2。让学生了解孝道的具体内涵,弘扬民族传统美德,学会如何爱自己的父母,进而将这种爱上升为对集体、对祖国的爱,让学生有一颗博爱之心。
3、积累丰富的学生生活和情感,树立心中有他人,心中有祖国的情感。
三、活动的准备。
a.召开班委会,说明这次班会的目的和意义。
并组织讨论班会的具体内容和安排,以及班委干部的具体分工和执行。
b.给父母写信,说明这次主题班会的目的,请父母参加我们的教育活动,给自己的孩子写信,写这十几年来的教育和感人的故事,以及对孩子的希望。
c.孩子给父母写信,一定要写上自己最想对父母说的话。在这十几年的成长中,必须体验父母给予的爱和劳动,以及对自己的培养和教育。
四、班会过程:
(1)宣布活动开始。
主持人甲:人间最美就是真情。
主持人乙:人间真的是亲情
人最应该珍惜的爱是父母对子女的爱。
人类最无私的感情莫过于父母对孩子的感情。
主持人:“纪念母亲节”主题班会开始!
(2)关于“母亲节”要知道。
(3)回顾篇——逼近亲情
1、关于我名字的故事。
主持人:我的降临,是父母生命的延续,是家庭未来的曙光。
我的名字是父母理想的编织物,同学们,你们知道自己名字的意思吗?(提问的学生)
2、我成长的足迹
主持人2:有土,嫩芽就会长大;有阳光,春芽才开花;我们的成长需要你——亲爱的妈妈。
下面请同学们讲述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。
。
。
在一个炎热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正在给我扇扇子。汗水湿透了妈妈的衣服。
在一个很冷的下雨天,妈妈来学校接我。伞挂在我的头上。雨打在妈妈身上。
每周五放学回家,妈妈都会精心准备丰盛的晚餐等着我,让我补充营养。
生丁:有一天,我忍不住走进了网吧,对妈妈说了谎,妈妈让我看她的眼睛,我不敢看她的眼睛。