德语教育活动方案,谁能帮我找一些“中学生德育活动实践课教案”？

德语教育活动方案目录

小学德育活动课教案

谁能帮我找一些“中学生德育活动实践课教案”？

班会：以德育为主题，主要以母亲节为主。

德语教育课程包括以下内容。

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1.课堂教学:安排专业的德语老师进行系统的德语课程教学，包括听、说、读、写各方面的训练。

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2.语言实践:安排学生参加各种德语实践活动，如现场参观、模拟对话、角色扮演等，帮助学生更好地运用所学语言。

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3.文化体验:为了加深对德国文化的了解，组织学生参加德语电影、音乐会、德国料理等德国文化体验活动。

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4.比赛及活动:组织德语演讲比赛、德语歌唱比赛、文化展示等活动，激发学生的学习兴趣。

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5.德语夏令营:可以举办德语夏令营和冬令营，可以在轻松的氛围中学习德语。

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此外，还可以根据学生的实际情况和需求，结合当地的资源和环境，设计出更具体、更贴近学生需求的德语教学方案。希望这些建议能对你有所帮助!是。

小学德育活动课教案

谁能帮我找一些“中学生德育活动实践课教案”？

感恩父母爱在细微处

教育目标是这样的。

1、通过本次实践活动课，让学生了解父母的辛劳，了解父母的爱是无私的、伟大的、纯粹的，激发学生的爱的情感。

2、让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，在孩子与父母之间架起“理解与爱”的心灵桥梁。

教育的重点:

从细节开始观察，就能“理解父母、体谅父母”，用行动回报父母。

教育的难点:

通过活动让学生感受到平凡生活中凸显的人格魅力，体会父母的艰辛生活和对自己无微不至的关爱;懂得孝敬父母是做人的基本道德，用实际行动回报父母的爱，积极参加\\“爱的回报\\”活动，关爱父母，关心父母。

准备:

1、请学生家长。

2、DV视频和CAI课件。

3、“心意相通”用具，亲情花若干，爱心小灯笼40个，小组题板6个，水杯(男生)，花杯(女生)。

教育的发展趋势。

一、导入活动——从细节中寻找爱

老师:同学们，今天的课和每天有什么不同吗?

生1:上课的地方不一样了。

生2(史忠平):我们的爸爸妈妈也来了。

师:是的!今天我们和爸爸妈妈一起上德育综合实践课，你们高兴吗?

生:我很高兴!

老师:上课了!

生:站起来!我是礼!老师，您好。

老师:你好!

生:我坐!

师:首先，我想做个小调查，请您协助。

坐着的爸爸妈妈试着给宝宝的生日送礼物吧?(举手的家长)谢谢大家给我礼物!可爱的孩子们，谁给父母过生日送礼物了吗?(学生举手)只有四个学生。

师:调查中发现了什么?

生3(李舰):大多数学生没有给爸爸妈妈送生日礼物，但是爸爸妈妈给我们送生日礼物，我觉得我们对爸爸妈妈不好!

生4(高思佳):送礼物虽然是小事，但我感受到了爸爸妈妈的关心。

师:这虽然是一件小事，却是亲情的流露，爱的表现。

今天，我们来学习“爱的感谢”。

出课题，学生读。

)。

30”——45

二、发现体验——在细节中感受爱

生5(程鑫):老师，什么是细节?

师:谁来救你?

生6(白金铭):细节就是生活中的小事。

生7(赵钰琳):细节是不会被人发现的。

老师:(展示CAI)接下来，通过‘心相投’这个游戏，体验一下关注生活细节的乐趣怎么样?谁来读一读游戏规则。

生8(沈嘉懿)读游戏规则。

游戏规则:1.游戏分成两组进行。第一组是妈妈带着六组孩子，第二组是爸爸带着六组孩子。

父母在后台，孩子在幕前，父母从布里伸出手，孩子看着手选择自己的父母。时间是30秒。

3.在规定时间内将自己父母的亲情组合为获胜家庭，获得亲情之花一枚。

获奖者的家属请在桌子前面的左侧等候。

)。

老师:首先，我建议大家分成事先决定好的6组，每组以母子或亲子组合的形式走在前面。

(大家商量了一下，是第一组)

老师:那么，我推荐亲子或者亲子组合各一组。

(第二组是活跃的)

活动过程中教师对游戏进行指导、评价。

)。

老师:请允许我以热烈的掌声向以上×组的家庭表示祝贺。

(分发“爱之花”)

老师:我很好奇，想知道得到亲情之花的同学，你是怎么认识自己爸爸妈妈的手的?

生9(粉丝?俊南):因为妈妈的手又细又热，每天都带我去学校，所以我才知道这是妈妈的手。

师:从细微之处感受到，真了不起。

生10(郭丹):我妈妈的手血管特别突出，一摸就刺痛。所以，刚才我感觉血管发胀，我想这一定是母亲的手。

老师:你很机灵，是一个很爱妈妈的好孩子。

来，让老师抱你!

生11(黄航宇):我爸爸每天要做很多辛苦的工作，所以他的手总是有一些伤疤，我刚才摸到这样的手，以为那是爸爸的手。

老师:恭喜大家能在生活的琐事中感受到父母的爱。

谢谢!(这是让我坐下的信号)

生12(蒋恩鹤):老师，虽然我没有参加这个游戏，但是我也想说，我妈妈也爱我，每次下雨，妈妈总是在门口打着伞等我，打着伞的手臂总是在我身上，下雨时妈妈的衣服打了。

师:多么感人的画面啊!

生13(肖瑶):是啊，下雪的时候，妈妈总是早早地在门口等我，手里拿着厚厚的衣服，走出校门的我总是裹着暖和的衣服，但是妈妈的手疼得红红的。

老师:你们说得真好，生活的每一个细节里都蕴藏着爸爸妈妈对你们无微不至的爱。

5。

Yesterday is history。

Tomorrow is mistery。

Today is a gift。

That\\\\'s why we call it the present。

班会：以德育为主题，主要以母亲节为主。

一、活动背景。

这是针对很多学生以自我为中心，缺乏感恩之心，无法理解父母的苦心和关爱，不懂得体贴父母和孝敬父母的现状。

知报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。

二、活动目的:。

1、让学生通过活动了解父母为自己付出的辛劳，懂得感恩和报答父母的养育之恩是自己的职责。

2。让学生了解孝道的具体内涵，弘扬民族传统美德，学会如何爱自己的父母，进而将这种爱上升为对集体、对祖国的爱，让学生有一颗博爱之心。

3、积累丰富的学生生活和情感，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

三、活动的准备。

a.召开班委会，说明这次班会的目的和意义。

并组织讨论班会的具体内容和安排，以及班委干部的具体分工和执行。

b.给父母写信，说明这次主题班会的目的，请父母参加我们的教育活动，给自己的孩子写信，写这十几年来的教育和感人的故事，以及对孩子的希望。

c.孩子给父母写信，一定要写上自己最想对父母说的话。在这十几年的成长中，必须体验父母给予的爱和劳动，以及对自己的培养和教育。

四、班会过程:

(1)宣布活动开始。

主持人甲:人间最美就是真情。

主持人乙:人间真的是亲情

人最应该珍惜的爱是父母对子女的爱。

人类最无私的感情莫过于父母对孩子的感情。

主持人:“纪念母亲节”主题班会开始!

(2)关于“母亲节”要知道。

(3)回顾篇——逼近亲情

1、关于我名字的故事。

主持人:我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。

我的名字是父母理想的编织物，同学们，你们知道自己名字的意思吗?(提问的学生)

2、我成长的足迹

主持人2:有土，嫩芽就会长大;有阳光，春芽才开花;我们的成长需要你——亲爱的妈妈。

下面请同学们讲述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。

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在一个炎热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子。汗水湿透了妈妈的衣服。

在一个很冷的下雨天，妈妈来学校接我。伞挂在我的头上。雨打在妈妈身上。

每周五放学回家，妈妈都会精心准备丰盛的晚餐等着我，让我补充营养。

生丁:有一天，我忍不住走进了网吧，对妈妈说了谎，妈妈让我看她的眼睛，我不敢看她的眼睛。