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德语的过程中是怎样培养学生知、情、意、行的,并对其过程进行设计。
德语启蒙教育课程。
。
一、教育目标:。
。
掌握基本的德语词汇和语法。
。
2.培养学生对德语语音和语调的感知能力。
。
3.培养学生对德语文化的认识和理解。
。
2、教学内容:。
。
1.德语字母和基本发音。
。
2.德语语法:名词，动词，形容词，代词，中间词等。
。
3.常用的德语日常用语和问候语。
。
4.德国文化习俗的介绍。
。
三、教育的方法:。
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1.讲解和演示法。
。
2。是互动教学法。
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3.视听教学法。
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4.游戏与竞争教学法。
。
四、教育过程:是。
。
第一课:德语字母和基本发音。
。
1.学生学习德语字母和基本发音。
。
2.学生通过语音训练和模仿练习，掌握德语的语音和语调。
。
3.学生通过听力练习，增强德语语音和语调的感知能力。
。
第二课:德语语法。
。
1.学生学习德语的基本语法:名词，动词，形容词，代词，中间词等。
。
学生通过语法练习，加强对德语语法的理解和应用能力。
。
第三课:这是常用的德语日常用语和问候语。
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1.学生学习常用的德语日常用语和问候。
。
2.学生通过角色扮演和对话练习，加强德语沟通能力的培养。
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第四课:德国的文化和习俗的介绍。
。
1.学生了解德国文化习俗的背景和历史。
。
学生通过多媒体展示和文化活动，加深对德国文化的了解和理解。
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五、教育评价:。
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1.课堂表现:听力，口语，写作等综合评价。
。
2.考试成绩:是学生对所学知识的掌握和应用能力。
。
3.课后作业:帮助学生对所学知识进行巩固和练习。
。
6、教育资源:。
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1.德语教材和辅助教材。
。
2.多媒体教学设备及教具。
。
3.德语学习网站和在线课程。
。
七、教育效果:是。
。
学生掌握了基本的德语词汇和语法。
。
2.培养了学生对德语语音和语调的感知能力。
。
学生了解了德国文化习俗的背景和历史。
。
4.学生在交流和沟通方面有了很大的进步。
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五、上课安排:。
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上课时间:每周两节课，每节课45分钟。
。
上课地点:教室或多媒体教室。
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培训人数:20人左右。
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学生年龄在10-14岁，具有初步的英语基础。\\ \"
。
小学生公德教育活动方案设计，具体点
最近万千教育刚刚出版了一本《小学公德教育主题活动设计》，里面有很多创造性的，从理念到操作都很具体的小学公德教育主题活动设计，可以买来看看可以。
附《小学公共道德教育主题活动设计》目录:
前言。
第一章你了解自己所在的班级、学校和社区吗?
这是你的船。
主题活动
节目1:我的同学都很优秀
活动设计2:我的班级我的家。
活动设计3:我爱学校。
活动设计4:我爱你，老师
活动设计5:我爱我的社区家庭
实践的扩大。
情况1:管理班级。
案例2:我是助理校长。
案例3:我是社区的业主。
给父母的建议。
第二章什么是有礼貌的孩子?
无礼的小贝。
主题活动
活动设计1:成为一个受欢迎的人。
活动设计2:礼仪我先行
活动设计3:小型讨论会。
活动设计4:礼仪知多少?
实践的扩大。
案例:遵守课堂礼仪
给父母的建议。
第三章帮助别人的方法
导入语:没有同情心的孩子。
主题活动
企划1:支持“润”六组
活动2:相亲相爱的一家人
程序3:我是个孩子，我不能“正义”。
实践的扩大。
例如:小溪汇海大爱润心——科博会义卖
给父母的建议。
第四章从小就做一个诚实的人
一句话是不能取消的。
主题活动
活动设计1:诚实的孩子更受欢迎
活动设计2:诚实，从小事做起
活动设计3:诚实，知错能改的孩子。
活动设计4:诚实，第二生命。
实践的扩大。
案例:“我和诚信在一起”综合实践调研
给父母的建议。
第五章培养孩子的规则意识
发明了“队列机”。
主题活动
活动设计1:在孩子心中确立规则
活动设计2:学会议事
实践的扩大。
案例1:为了班级的立法化。
案例2:乒乓球热中的roshrule练习。
给父母的建议。
公共权利和义务。
没有人看到的一张纸巾。
主题活动
活动设计1:升旗仪式上应该怎么做?
活动设计2:课堂公共权利。
事件设计3:公共运动场所的行为规范。
活动设计4:博物馆的行为准则。
活动设计5:保护所有公共设施。
实践的扩大。
[情况1]你有发泄情绪的权利，但不是在这里。
案例2:QQ群，一个新的公共场所。
情况3:每个人都有权投票。
给父母的建议。
第七章成为有责任感的孩子
导入语:清扫值日生。
主题活动
活动设计1:包含了名字的含义
活动设计2:开朗快乐地成长
事件设计3:角色和责任。
活动设计4:我是家庭的主人
活动设计5:你可以在家里做任何事情。
6:最快的搬运工。
实践的扩大。
案例1:五彩缤纷的童年。
案例2:我的班级有责任。
给父母的建议。
第八章我是地球的一员
有一颗蓝色的星星。
主题活动
活动设计1:被垃圾包围的地球。
事件2:节水是有办法的
实践的扩大。
案例:我是绿色的?守护者。
给父母的建议。
怎样学好德语？
大一的时候多背课文，增加语感，掌握一定量的单词后多开口，最好的办法是找一个自己熟悉的题目，围绕这个题目和老师或者外教多练习用图语交流。
平时走路的时候，把自己看到的东西加上形容词，然后用德语描述出来，这样可以练习改变形容词的词尾，但最重要的还是开口说话。
德语的过程中是怎样培养学生知、情、意、行的,并对其过程进行设计。
我依靠，我们只需要老师，我们写这篇文章，我忘了写你，这是我的笔迹，记得带点。
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许多事实告诉我们，环境问题是人类不合理的开发和利用自然资源造成的。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济社会的可持续发展。
它可能使人感受到人类生存环境质量下降的后果，影响人类的生活质量、健康和生产活动，给生态系统和人类社会带来最直接或间接的损失。
地球只有一个，环境是人类生存和发展的基础。
保护人类生存的环境，从而是为了保护生存和发展的最起码条件。
只有认识自然，尊重自然，才能实现可持续发展。
我们要树立环保意识，让我开始关注环境，政府部门一定要对环境保护负有重要责任，每个单位、每个企业、每个人都要承担更直接、更具体的责任。
只要我们自己做起，从小事做起，共同努力，坚持下去，你一定会为社会，为他留下一片蓝天
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